中心舉辦活動，除了邀請爸媽外，也會積極邀請阿公、阿嬤參加，享受家門外的天倫之樂，能更了解寶貝在中心的日常生活，增加家人間的話題，巧妙調解家中氣氛。

家有一寶如有一老！阿公、阿嬤個個十八般武藝，年貨大街攤位上阿公牽寶貝的手畫春聯，孩子會問阿公：「這個要怎麼寫？」氣氛和樂融融。端午節阿嬤到中心教寶貝包粽子，大家用充滿好奇的眼神專注聆聽，再一起動手做，讓長輩特別有成就感。長輩與幼兒共聚一堂親密互動，看著阿公、阿嬤抱著孫兒時的笑容，充滿愛的畫面是多麼溫馨啊！

從艾瑞克森社會心理發展理論的角度，透過老幼共融共學的互動過程，有助於健全長輩該階段自我統合的人格發展，開啟世代間的交流；即便不是自己的孫子，能有機會與年幼孩子一起活動，對長輩來說都是一大樂趣，老幼盡歡，幼兒能更樂於親近年長者，一舉數得。

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